「閱讀素養」強調學生整合知識，將知識應用在個人生活以及工作領域，並培養「高層次的思辨技巧」與「整合性的思考與溝通」，建立解決問題的態度與能力。「閱讀素養」的基礎就是「閱讀理解」！品學堂藉由： （1）符合生活情境的閱讀文本 （2）能呈現閱讀素養的閱讀評量 （3）協助活化閱讀理解的教學設計 在循序漸進的過程中，全面性幫助孩子有效的培養閱讀理解能力。 品學堂明白各位師長與學生正面對前所未有的挑戰。基於過去9年，品學堂一直與老師們攜手前進的經驗，於2021年推出「閱讀理解數位學習系統」，功能包含： 一、「文章篩選功能」：每日上載，跨域與多元的閱讀文本自由讀 二、「線上作答系統」：每篇都有，具鑑別度的閱讀素養評量題目 三、「學習延伸設計」：每則精選，補充閱讀與延伸提問擴展思考 四、「數位學習歷程」：每回記錄，個人與全班的學習表現與歷程 五、「課綱議題融入」：符合規範，十九大議題都有選文不再煩惱 所有的設計規劃與內容編輯，都是要滿足您第一線教學或自家孩子素養學習的需要。

「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球性學生評量。自2000年起，每3年舉辦一次，評量15歲學生的學習能力。其中「閱讀素養」與數學、科學，並列為學生三個基本素養。 品學堂所有的閱讀素養評量題目，皆以PISA閱讀素養評量框架為基礎，題目涵蓋「擷取訊息」、「統整解釋｣以及「省思評鑑」三個理解層次，循序漸進培養孩子的閱讀素養。

根據PISA國際學生能力評量計畫：「閱讀素養是學生們是否具備理解、運用、反思文章內容，以達成實現個人目標，並增進知識、發揮潛能、參與未來社會的能力。」

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